Maltrato infantil

Un niño, según la Ley considerado como tal en este sentido a todo menor de 18 años, es maltratado o abusado cuando su salud física o mental o su seguridad están en peligro, ya sea por acciones u omisiones llevadas a cabo por la madre o el padre u otras personas responsables de sus cuidados, produciéndose el maltrato por acción, omisión o negligencia.

Un niño puede estar siendo maltratado de la siguiente manera:

• Cuando es maltratado físicamente, quemaduras, golpes con cinturón o cable u otras lesiones corporales, traumatismos diversos.
• En el abandono, desnutrición, desarrollo neurológico retrasado
• Cuando es maltratado psicológicamente, tienen terror, miedo, inseguridad, se socializan poco o son agresivos, presentan violencia y por su bajo rendimiento escolar.

Los maltratos que pueden darse son:

• El físico
• El psicológico o emocional
• El abandono.

Lo que se debe de hacer al identificar a un niño maltratado es recurrir al ministerio público y a la defensoría de la niñez y adolescencia que es la primera instancia de gobierno donde existe la procuraduría de defensa del menor y la familia.

Las consecuencias que puede tener son:

• Psicológicas
• Físicas
• Retrasos
• Alteraciones
• mutilaciones e incluso la muerte.

Y en futuro pueden ellos maltratar a sus hijos.

Nro. 1www.edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html

2.- El tratamiento para un niño maltratado es el médico y el psicológico.

Las estadísticas acerca del maltrato físico de los niños son alarmantes. Se estima que cada año cientos de miles de niños reciben abuso y maltrato a manos de sus padres o parientes. Miles mueren. Los que sobreviven el abuso, viven marcados por el trauma emocional que perdura mucho después de que los moretones físicos hayan desaparecido. Las comunidades y las cortes de justicia reconocen que estas "heridas emocionales ocultas" pueden ser tratadas. El reconocer y dar tratamiento a tiempo es importante para minimizar los efectos a largo plazo causados por el abuso o maltrato físico. Cuando un niño/niña dice que ha sido abusado, hay que tomarlo en serio y evaluarlo de inmediato.

Los niños que han sido abusados pueden exhibir:

• Una pobre auto-imagen pobre.
• Re actuación del acto sexual.
• Incapacidad para confiar o amar a otros.
• Conducta agresiva, problemas de disciplina y a veces, comportamiento ilegal.
• Coraje y rabia.
• Comportamiento auto-destructivo o auto-abusivo, pensamientos suicidas.
• Pasividad, comportamiento retraído o apagamiento.
• Miedo de establecer relaciones nuevas o de comenzar actividades nuevas.
• Ansiedad y miedos.
• Problemas en la escuela o fracaso escolar.
• Sentimientos de tristeza u otros síntomas de depresión.
• Visiones de experiencias ya vividas y pesadillas.
• Abuso de drogas o de alcohol.
• Problemas al dormir.

A menudo el daño emocional severo a los niños maltratados no se refleja hasta la adolescencia, o aún más tarde, cuando muchos de estos niños maltratados se convierten en padres abusivos. Un adulto que fue abusado de niño tiene mucha dificultad para establecer relaciones personales íntimas. Estos hombres y mujeres pueden tener problemas con el acercamiento físico, el tocar, la intimidad y el confiar en otros al llegar a adultos. Están expuestos a un riesgo mayor de ansiedad, depresión, abuso de substancias, enfermedades médicas y problemas en la escuela o en el trabajo. Sin el tratamiento adecuado el daño hecho al niño abusado físicamente puede perdurar de por vida.

La identificación y el tratamiento a tiempo son importantes para minimizar las consecuencias del abuso a largo plazo. Los profesionales de la salud mental capacitados deben de llevar a cabo una evaluación comprensiva y proveer el tratamiento para los niños que han sido abusados. Mediante el tratamiento, el niño maltratado comienza a recuperar su sentido de confianza en sí mismo y en otros. Pueden ayudar a la familia a aprender nuevas formas de darse apoyo y de comunicarse los unos con los otros. Los padres pueden también beneficiarse del apoyo, entrenamiento y manejo del coraje.

El abuso físico no es el único tipo de maltrato infantil. Muchos niños son víctimas de abandono, de abuso sexual o de abuso emocional. En todos los tipos de abuso infantil, el niño y la familia pueden beneficiarse de una evaluación y tratamiento de un profesional de la salud mental capacitado.

Los casos que se reportan son en promedio diez al mes.

El tipo de maltrato que representa mayor índice es el físico y emocional.

Los resultados de las encuestas son las siguientes:

• El 60% suelen gritarles y pegarles a sus hijos.
• El 55% respondió que conviven poco tiempo con sus hijos.
• El 45% dijo que tienen buena comunicación con sus hijos.
• El 50% dijo que tenía algunos conocimientos sobre las consecuencias que puede tener un niño maltratado.
• El 45% tiene información acerca de las instituciones que existen para ayudar a los niños maltratados.
• Concluyendo la encuesta tuvimos como resultado que el maltrato físico es el que representa el mayor índice en los niños con un porcentaje de 55%.

Los resultados que obtuvimos de las observaciones fue que el maltrato físico, emocional, están relacionados y unos de los principales factores que observamos de las personas es su agresividad e inseguridad y comportamiento y estado de ánimo vulnerable.

El maltrato a los niños es un grave problema social, con raíces culturales y psicológicas, que pueden producirse en familias de cualquier nivel económico y educativo.

El maltrato viola derechos fundamentales de los niños o niñas y por lo tanto, debe ser detenido, cuanto antes mejor.

El origen de la crueldad hacia los niños es en su sentido más amplio puede ser dividido en cuatro categorías:

1.- Crueldad inspirada en conceptos exagerados de disciplina y en base a sus funciones que se resultan ser sujetos profundamente inadecuados e irresponsables: alcohólicos, drogadictos, criminales o delincuentes, débiles mentales etc.

2.- Actos de violencia o negligencia cometidos por padres o adultos ejerciendo rígidas interpretaciones de la autoridad y de normas y reglas de conducta.

3.- Crueldad patológica cuyos oscuros orígenes mentales o psicólogos son muy difíciles de identificar y todavía más de tratar.

4. - La crueldad más intangible de todas, la crueldad oficial o la organizada, aquella que se comete por ignorancia, por insensibilidad o por omisión en la forma de falta de legislación o de cumplimiento de la misma que proteja adecuadamente al menor.

El tratamiento para un niño maltratado…………

Etapas De Un Proyecto Tecnologico

Etapas De Un Proyecto Tecnologico

1.IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

se trata de identificar y formular el problema cuya solución sería el tema del proyecto tecnológico, para ello, es necesario especificar muy concretamente qué necesidad hay que satisfacer o que problema resolver y como, es decir se debe realizar las especificaciones del problema, que se las que permiten la presentación del problema en términos precisos para que pueda ser abordado y resuelto técnicamente 

2. DISEÑO:

tiene como propósito plantear creativamente la forma de realizar lo que se haya vislumbrado como solución al problema propuesto, teniendo en cuenta no solamente los aspectos técnicos y económicos, sino también los socioculturales, los estéticos y los psicológicos vinculados del tema

El diseño es una construcción de nuestra imaginación, pero para poder ver lo que imaginamos tenemos que representarlo identificando su forma, tamaño, materiales, lo más detallado posible para ello los métodos usados son bosquejos, croquis, planos que incluyan perspectiva, vistas, medidas

3. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN:

Tiene como propósito la organización del grupo humano para realizar la producción del producto diseñado, es decir, organizar la forma en que trabajara el grupo para la planificación y ejecución del proyecto. En esta estapa se define la estructura organizativa, las funciones del grupo de trabajo, las unidades operativas, las actividades de cada unidad, ect para facilitar la coordinación, el funcionamiento del grupo de trabajo para realizar la producción del producto diseñado
Para ello es necesario: ·        Una descripción detallada de las etapas implicadas en el proceso de producción del producto
 ·        Como también desarrollo de las técnicas a realizar dentro de cada una de esas etapas

·        Identificación y obtención de los recursos materiales para ejecutar el proyecto

·        Evaluación del costo del proyecto

 4. PROGRAMACIÓN Y EJECUCIÓN:

 la programación tiene como propósito secuenciar en el tiempo las tareas para ejecutar o construir un producto de manera tal de intentar un ahorro de tiempo, de costos y de alcanzar la mejor calidad posible en los resultados 
PARA LA PROGRAMACION SE USA EL DIAGRAMA DE GANTT: los diagramas de Gantt son gráficos de barras horizontales que permiten ver, entre otros aspectos, la secuencia de las tareas de un proyecto o de un proceso productivo, en función del tiempo

·        Construcción del producto: se construye el programa y objeto diseñado de acuerdo con los materiales y técnicas elegidas, las tareas programadas y teniendo en cuenta el correcto  uso de máquinas. Herramientas e instrumentos, además de las normas de higiene y seguridad en el trabajo

5. EVALUACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO:Tiene como propósito tratar de identificar ciertos aspectos del proyecto que no se haya podido anticipar en el diseño o en cada una de las etapas previas a la ejecución, para lo cual se deben formular preguntad tales como:

·        ¿Resuelve el problema planteado como fue previsto? ¿si,no? ¿Por qué?

·        ¿funciona como se previó?

·        ¿con que materiales, herramientas y diseño habría que hacerlo la próxima vez, Para que los resultados fueses mejores?

En esta etapa se deberá evaluar tanto el producto final construido como el proceso de fabricación realizado. Para ello será importante reconocer primero cuales serán los criterios o ítems a evaluar en cada caso

proyecto tecnologico

Un Proyecto tecnológico tiene que ver con el conjunto de actividades para conseguir una respuesta tecnológica a un problema del entorno. Se compone de una serie de etapas donde cada una de ellas debe cumplirse para pasar a la siguiente etapa.Se entiende por Proyecto Tecnológico a un proyecto en el que se usa solamente en la tecnología, tal como su nombre lo dice. 
El proyecto tecnológico es el resultado de una búsqueda tendiente a solucionar, metódica y racionalmente, un problema del mundo material. El objetivo de un Proyecto Tecnológico es satisfacer una necesidad, deseo o demanda concreta Da como resultado un producto nuevo o mejorado que facilitan la vida humana.

MALTRATO INFANTIL

El maltrato infantil despertó en Colombia hace algunos años cuando fueron apareciendo  niños con mucha frecuencia golpeados, poco a poco ellos se daban a conocer porque anteriormente ellos por el miedo de hablar no sabían  si los padres iban a actuar de una manera mas agresiva , esto se fue terminado cunado el gobierno al darse cuenta  de la gran influencia de cada día se presentaba  un  niño con un caso diferente de esta forma llego a  brindar ayuda con fundaciones , con campos de recreación etc. . Para ayudar a los niños maltratados, así ellos se fueron sintiendo protegidos podía perder el  miedo para poder hablar y de acusar a las personas que los maltrataban sin pensar el daño tan grande que les ocasionaban.

Este maltrato se refleja bastante en el campo estudiantil del niño, como un persona resentida a la cual puede agredir a sus compañeros de la misma manera como a el lo educan en su hogar .Otra forma como puede actuar el menor es de una manera demasiado callada , una persona que no comparte con los demás que siempre quiere estar sola y el de no compartir con las personas que lo rodean .Puedo decir que hay varios tipos de maltrato infantil uno de ellos es el abuso sexual  cuando el adulto toma un posición de poder o autoridad frente al menor lo podemos  caracterizar por el contacto físico , manoseo  etc., el otro mas nombrado  en la sociedad es el maltrato físico es cuando el adulto provoca en algunos casos un enfermedad  o arremete al menor , uno de los caso mas impactantes fue el que se dio en nuestro país cuando el padre  mata a su hijo de 9 meses  por no llegar a obtener una responsabilidad con el menor , es el caso de José Luis , podemos ver que el padre actúa de manera muy desconsiderada el no para un momento y pasar que de sus errores el niño no tiene la culpa , este es un gran ejemplo del maltrato infantil que se encuentra lastimosamente en nuestra sociedad colombiana.

Estas acciones que el adulto toma contra el menor es una manera demasiado clara de cómo podemos al menor en peligro el cual es un riesgo para su salud o la seguridad  el padre debe brindarle a su hijo sin ninguna limitación esta es una manera de no respetar el deber de cuidarlo y mantenerlo protegido .También el abuso contra los menores a las medidas disciplinarias repetidas e injustificadas que ponen en peligro su salud o desarrollo mental , en algunos caso la muerte  causada por los castigos físicos dados al menor .

Por eso esta temática como el maltrato  infantil es una gran problemática estudiantil donde perjudican al menor en su aprendizaje en su desarrollo mental,

 es cuando el menor presenta reacciones no muy comunes en la comunidad cuando presenta atraso en las actividades es aquí donde entra a jugar el maestro para ayudar a sus alumnos  poderlo sacar de este mal estado familiar y poder remitirlo a una fundación donde le dan ayuda profesional para que tenga confianza y revele su estado para poder  ayúdalo y sacarlo adelante sin ninguna limitación.

El Maltrato Infantil

El maltrato a los niños es un problema universal que ha existido desde tiempos remotos, sin embargo es en el siglo XX con la declaración de los derechos del niño (1959), cuando se le considera como un delito y un problema de profundas repercusiones psicológicas, sociales, éticas, legales y médicas.

La investigación norteamericana sitúa el comienzo de la sensibilización mundial cuando investigadores como Kempe, Silverman, Steele, y otros, en 1962 etiquetaron el llamado Sindrome del niño maltratado.

Definición y clasificación del maltrato infantil

No existe una definición única de maltrato infantil, ni una delimitación clara y precisa de sus expresiones. Sin embargo, lo más aceptado como definición es todas aquellas acciones que van en contra de un adecuado desarrollo físico, cognitivo y emocional del niño, cometidas por personas, instituciones o la propia sociedad. Ello supone la existencia de un maltrato físico, negligencia, maltrato psicológico o un abuso sexual. (1988). Esta definición está en concordancia con la existente en el manual de psiquiatría 

¿QUE ES EL MALTRATO INFANTIL?

He  elegido esta definición ya que me preocupa tanto que en este mundo haya tantos menores que sean maltratados tanto por su familia como por la sociedad. Y que por estos actos se priven a los niños de su libertad o de sus derechos como a ellos les corresponde.

Existen diferentes tipos de maltrato, por los cuales voy a darles unas cuantas clases de maltrato que hay:   Maltrato físico: Acción no accidental de algún adulto que provoca daño físico o enfermedad en el menor, o que le coloca en grave riesgo de padecerlo como consecuencia de alguna negligencia intencionada. Abandono físico: situación en que las necesidades físicas básicas del menor, (alimentación, higiene, seguridad, atención médica, vestido, educación, vigilancia...), no son atendidas adecuadamente por ningún adulto del grupo que convive con él. Abuso sexual: Cualquier clase de placer sexual con un menor  por parte de un adulto desde una posición de poder o autoridad. No es necesario que exista un contacto físico (en forma de penetración o tocamientos) para considerar que existe abuso sino que puede utilizarse al menor como objeto de estimulación sexual, se incluye aquí el incesto, la violación, la vejación sexual (tocamiento/manoseo a un menor con o sin ropa, alentar, forzar o permitir a un menor que toque de manera inapropiada al adulto) y el abuso sexual sin contacto físico (seducción verbal, solicitud indecente, exposición de órganos sexuales a un menor para obtener gratificación sexual, realización del acto sexual en presencia de un menor, masturbación en presencia de un menor, pornografía...) Maltrato emocional: Conductas de los padres/madres o cuidadores tales como insultos, rechazos, amenazas, humillaciones, desprecios, burlas, críticas, aislamiento, atemorizaran al menor para que causen o puedan causar deterioro en el desarrollo emocional, social o intelectual del menor. Abandono emocional: Situación en la que el menor no recibe el afecto, la estimulación, el apoyo y protección necesarios en cada estadio de su evolución y que inhibe su desarrollo óptimo. Existe una falta de respuesta por parte de los padres/madres o cuidadores a las expresiones emocionales del menor  (llanto, sonrisa) o a sus intentos de aproximación. Síndrome de Münchhausen por poderes: Los padres/madres cuidadores someten al menor a continuas exploraciones médicas, suministro de medicamentos o ingresos hospitalarios, alegando síntomas ficticios o generados de manera activa por el adulto (por ejemplo mediante la administración de sustancias al menor). Maltrato institucional: Se entiende por malos tratos institucionales cualquier legislación, procedimiento, actuación u omisión procedente de los poderes públicos o bien derivada de la actuación individual del profesional que comporte abuso, negligencia, detrimento de la salud, la seguridad, el estado emocional, el bienestar físico, la correcta maduración o que viole los derechos básicos del menor  y/o la infancia. Indicadores de Maltrato Infantil El menor  no sabe defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide ayuda, esto lo sitúa en una posición vulnerable ante un adulto agresivo y/o negligente. Los menores que sufren maltrato tienen múltiples problemas en su desarrollo evolutivo, déficit emocional, conductual  y socio-cognitivos que le imposibilitan un desarrollo adecuado de su personalidad. De ahí la importancia de detectar cuanto antes el maltrato y buscar una respuesta adecuada que ayude al menor  en su desarrollo evolutivo. Los problemas que tienen los menores  maltratados se traducen en unas manifestaciones que pueden ser conductuales, físicas y/o emocionales. A estas señales de alarma o pilotos de atención es a lo que llamamos indicadores, ya que nos pueden "indicar" una situación de riesgo o maltrato. A continuación expongo  una serie de indicadores que nos pueden ayudar en nuestra observación, sin embargo hay que tener en cuenta que éstos por sí solos no son suficientes para demostrar la existencia de maltrato sino que además debemos considerar la frecuencia de las manifestaciones, cómo, dónde y con quién se producen. En el menor:   señales físicas repetidas (morados, magulladuras, quemaduras...). niños que van sucios, malolientes, con ropa inadecuada, etc. cansancio o apatía permanente (se suele dormir en el aula). cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente. conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes. relaciones hostiles y distantes. actitud hipervigilante (en estado de alerta, receloso,...). conducta sexual explícita, juego y conocimientos inapropiados para su edad. conducta de masturbación en público. niño que evita ir a casa (permanece más tiempo de lo habitual en el colegio, patio o alrededores). tiene pocos amigos en la escuela. muestra poco interés y motivación por las tareas escolares. después del fin de semana vuelve peor al colegio (triste, sucio, etc...). presenta dolores frecuentes sin causa aparente. problemas alimenticios (niño muy glotón o con pérdida de apetito). falta a clase de forma reiterada sin justificación. retrasos en el desarrollo físico, emocional e intelectual. presenta conductas antisociales: fugas, vandalismo, pequeños hurtos, etc. intento de suicidio y sintomatología depresiva. regresiones conductuales (conductas muy infantiles para su edad). relaciones entre el menor  y el adulto se vuelve un secreto, reservado y excluyente. falta de cuidados médicos básicos. En los PADRES y/o CUIDADORES:   parecen no preocuparse por el menor. no acuden nunca a las citas y reuniones del colegio desprecian y desvalorizan al menor en público. sienten a su hijo como una "propiedad" ("puedo hacer con mi hijo lo que quiero porque es mío"). expresan dificultades en su matrimonio. recogen y llevan al menor al colegio sin permitir contactos sociales. los padres están siempre fuera de casa (nunca tienen tiempo para...).  compensan con bienes materiales la escasa relación personal afectiva que mantiene con sus hijos. abusan de substancias tóxicas (alcohol y/o drogas). trato desigual entre los hermanos. no justifican las ausencias de clase de sus hijos. justifican la disciplina rígida y autoritaria. ven al menor como malvado. ofrecen explicaciones ilógicas, contradictorias no convincentes o bien no tienen explicación. habitualmente utilizan una disciplina inapropiada para la edad del menor. son celosos y protegen desmesuradamente al menor.